Das Fach Englisch ist am Gymnasium St. Wolfhelm für alle Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I (Unter- und Mittelstufe) als erste Fremdsprache verpflichtend. In der Oberstufe wird Englisch von fast allen Schülern bis zum Abitur weiter gewählt.
Schülerarbeiten zum Thema „Leben in Corona-Zeiten“
Viele unserer Schüler bearbeiten nicht nur im „Homeschooling“ fachliche Aufgaben, sie beschäftigen sich auch mit dem aktuellen Thema. Hier sind einige Ergebnisse der Schüler*innen aus den Klasse 9b, die einen kleinen Einblick in ihre aktuelle Situation geben.
Wir arbeiten mit folgenden Lehrbüchern:
Seit dem Schuljahr 2017 wird das Lehrbuch „English G Access“ (Cornelsen) eingesetzt, das umfangreiche digitale Materialien zur Verwendung auf unseren Whiteboards bietet. Es ist auch zum Einsatz in G-9 konzipiert. Zurzeit (Stand Schuljahr 2019/2020) wird es bis einschließlich Klasse 7 verwendet. Die Klassen 8 und 9 arbeiten noch mit dem Vorgänger-Lehrwerk „Englisch G 21“ (Cornelsen). Die Umstellung auf das neue Lehrwerk erfolgt nach und nach in den kommenden Schuljahren.
In der Einführungsphase (EF) setzen wir ab dem Schuljahr 2019/2020 das Lehrwerk „Context Starter“ (Cornelsen) ein.
In der Qualifikationsphase (Kl. 11 und 12) wird auf Grund der wechselnden Themen und deren Aktualität auf ein einheitliches Lehrwerk verzichtet.
Curricula und die Konzepte der Leistungsmessung
- Hinweise zu den Inhalten der Sekundarstufe I und den Formen der Leistungsüberprüfung sind hier nachzulesen.
- Den schulinternen Lehrplan für die Einführungsphase finden Sie hier.
- Zum Lehrplan für den Grundkurs der Qualifikationsphase gelangen Sie hier, zu dem des Leistungskurses hier.
- Die Leistungsbewertungskonzepte für die Sekundarstufen I und II können Sie hier einsehen.
Individuelle Förderung
Ab Klasse 6 stehen Bücherkoffer zur Verfügung, aus denen die Schüler und Schülerinnen altersgemäße englische Literatur entleihen können.
Besonders interessierte Schüler können in unserem Debating Club auf Englisch über aktuelle politische Themen debattieren und an außerschulischen „debating events“ teilnehmen. Die Schülerinnen und Schüler können beim Wettbewerb „Big Challenge“ mitmachen und den Stand ihrer Englischkenntnisse bundesweit vergleichen.
