MINT

MINT – diese Abkürzung steht für die Fächer

MINT-Wettbewerbe

=> Du interessierst dich über den regulären Unterricht hinaus für die MINT – Fächer?
=> Du möchtest dich gerne theoretischen und/ oder praktischen Aufgaben und Wettbewerben stellen oder an Projekten in diesem Bereich teilnehmen?

Sehr gut! Denn abseits des „normalen“ Unterrichts gibt es gerade im MINT – Bereich viel zu entdecken. Es existiert eine Vielzahl von Wettbewerben unterschiedlicher Schwierigkeitsstufen, an denen man bei Interesse (meist kostenlos) teilnehmen kann. Im Folgenden werden einige ausgewählte Wettbewerbe und Projekte der einzelnen Fächer kurz aufgelistet.

Wenn du dich für die Teilnahme an einem (oder auch mehreren) Wettbewerben/ Projekten interessierst, wende dich einfach an deinen Fachlehrer/ deine Fachlehrerin oder den MINT – Koordinator unserer Schule, Herrn Niewerth.

Aktuelles

Leistungskurs verschönert Informatikraum

Heute hat der Q1 Informatik Leistungskurs (BIC) auch ganz offiziell die neuen Bilder im Raum 205 eingeweiht. Alle Schülerinnen und Schüler des Kurses entwickelten im Rahmen eines Projektes Algorithmen zum Zeichnen selbstähnlicher Figuren. Die schönsten Ergebnisse wurden gedruckt und zieren nun den letztes Jahr renovierten Informatikraum. Der stellvertretende Schulleiter Herr Göbels war bei der Einweihung zugegen.

4 Schüler des LK (Niklas Wirtz, Lennart Bosse, Niels Noever, Tim Papzien) und Herr Göbels

(Egbert Bicher)

Jugend forscht – Heute war es endlich soweit…

Nachdem im letzten Jahr der Wettbewerb coronabedingt abgesagt werde musste, konnte unser Jugend-forscht-Team endlich ihr Projekt zur Deeutrophierung von Gewässern vorstellen. Der Wettbewerbstag für den Regionalwettbewerb Niederrhein konnte heute, 23.Februar 2021, online stattfinden. Pünktlich um 9:20 Uhr ging es für unser Team mit ihrer Vorstellung des Projektes und der Fragerunde los. Die Vorstellung und die Fragen der Jury konnten sie souverän meistern. Jetzt heißt es Daumendrücken, dass sich unser Projekt unter all den anderen tollen Arbeiten durchsetzen kann. Am 25.Februar werden die Sieger verkündet.

(Sarah Lürken)

St. Wolfhelm beim zdi-Roboterwettbewerb

Heute nahm unsere Schule erstmals mit einem eigenen Team am zdi-Roboterwettbewerb teil. Die Lokalwettbewerbe des zdi (Zukunft durch Innovation) finden jedes Jahr in 18 Städten in ganz NRW statt. Wir konnten in Neuss zwar nur den zehnten Platz von insgesamt 15 Teams erreichen, doch blicken wir mit Zuversicht auf das nächste Jahr. Dann wird auch das St. Wolfhelm über die neuen Roboter (Mindstorms EV3) verfügen, die bei allen anderen Teams schon Standard sind. Mit dem nun erworbenen Praxiswissen über Reglement und Ablauf des Wettbewerbs haben wir gute Gewinnchancen, denn im Bauen und Programmieren sind unsere Schüler top!

  • Lenn Strauss, Dominik Rode, Silas Sommerfeld, Tim Stel (alle JG 8)

(Egbert Bicher)

Robotik Workshop

Heute wurde Raum 303 zum MakerSpace: 3D-Druck, Servos kleben, Arduinos verdrahten und programmieren. Am Ende des Workshops konnten die drolligen selbstgebauten Roboter sich schon nach den Anweisungen ihrer Erschaffer bewegen. Die Robotik-AG, die den Workshop veranstaltete, gibt es an unserer Schule seit 1 1/2 Jahren. Eine Erfolgsgeschichte, auch dank des großen Engagements des AG-Gründers Jakob Sartingen (Q1).

(E. Bicher)

Ausflug des Bio LK und GK zum Baylab Leverkusen

Da wir uns im Bio Unterricht mit dem genetischen Fingerabdruck beschäftigt haben, sind wir mit Herrn Schmitt am Mittwoch, dem 20.11.2019, ins BayLab nach Leverkusen gefahren, um dort die praktische Umsetzung der Polymerasekettenreaktion (PCR), sowie der Gelelektrophorese mitzuerleben.   Im Labor bekamen wir eine kurze theoretische Einführung und begannen danach, unsere DNA aus der eigenen Mundschleimhautzellen zu isolieren. Danach haben wir Schritt für Schritt unsere DNA von Proteinen gereinigt und anschließend die Mixtur für die PCR zur DNA hinzugefügt, die wir in den Thermocycler stellten, welcher den Genort D1S80  vervielfältigen sollte. Nebenbei haben wir auch noch einen weiteren Versuch mit fremder DNA gestartet, bei der wir später herausfinden sollten, ob es sich um einen männlichen DNA-Spender oder eine weibliche DNA-Spenderin handelte.   Nach der Mittagspause begannen wir mit der Gelektrophorese und konnten am Schluss die Länge unserer eigenen Genorte im Bereich D1S80, und das  Geschlecht einer fremden Person anhand einer oder mehrerer DNA Banden im Gel ableiten .  

(Daniel Kalies und Regina Gerbersgagen, Q1)